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幼兒園音樂(lè)的游戲化教學(xué)策略

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幼兒園音樂(lè)的游戲化教學(xué)策略 幼兒園音樂(lè)的游戲化教學(xué)策略no.2

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人力資本視角下農(nóng)村小學(xué)生語(yǔ)文整本書(shū)閱讀教學(xué)策略研究 摘要:近年來(lái),隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,我國(guó)教育行政部門(mén)提出了一系列促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的政策措施,但由于城鄉(xiāng)之間經(jīng)濟(jì)水平的不均衡發(fā)展,農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的語(yǔ)文整本書(shū)閱讀情況不容樂(lè)觀。主要體現(xiàn)在以下方面:學(xué)生未能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣、缺乏科學(xué)有效的閱讀指導(dǎo)策略、農(nóng)村教學(xué)環(huán)境有限,整體閱讀氛圍不高。教師可以采用以下策略引導(dǎo)學(xué)生閱讀:激發(fā)興趣,讓學(xué)生主動(dòng)閱讀、營(yíng)造良好的閱讀氛圍、加大各方投入。以此來(lái)培養(yǎng)義務(wù)教育階段中小學(xué)生的自主閱讀能力,幫助學(xué)生通過(guò)有效的閱讀學(xué)習(xí),培養(yǎng)
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