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農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)教程-教學(xué)過程結(jié)構(gòu)流程圖的設(shè)計(jì)與繪制

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教學(xué)過程設(shè)計(jì)Word模板推薦

獲一等獎(jiǎng)的小學(xué)勞動(dòng)教育《整理與收納》的勞動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì),要求有勞動(dòng)背景和勞動(dòng)場(chǎng)景,教學(xué)過程、培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)、依據(jù)《勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》2022年版來撰寫,詳細(xì)寫,采用表格式來撰寫。
獲一等獎(jiǎng)的小學(xué)勞動(dòng)教育《整理與收納》的勞動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì),要求有勞動(dòng)背景和勞動(dòng)場(chǎng)景,教學(xué)過程、培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)、依據(jù)《勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》2022年版來撰寫,詳細(xì)寫,采用表格式來撰寫。
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小學(xué)勞動(dòng)教育《傳統(tǒng)工藝制作》的教學(xué)設(shè)計(jì),請(qǐng)結(jié)合2022年版的《勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》來撰寫,設(shè)計(jì)要求要堅(jiān)持勞動(dòng)教育課程育人方向,注重課程的實(shí)踐性加強(qiáng)課程與生活生產(chǎn)的聯(lián)系,著力培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng),包含勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)能力、勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)、勞動(dòng)精神。教案設(shè)計(jì)海要求說明勞動(dòng)背景和場(chǎng)景,明確教學(xué)目標(biāo),闡明勞動(dòng)準(zhǔn)備和勞動(dòng)教學(xué)過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié),描述評(píng)價(jià)設(shè)計(jì),撰寫兩課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。
小學(xué)勞動(dòng)教育《傳統(tǒng)工藝制作》的教學(xué)設(shè)計(jì),請(qǐng)結(jié)合2022年版的《勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》來撰寫,設(shè)計(jì)要求要堅(jiān)持勞動(dòng)教育課程育人方向,注重課程的實(shí)踐性加強(qiáng)課程與生活生產(chǎn)的聯(lián)系,著力培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng),包含勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)能力、勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)、勞動(dòng)精神。教案設(shè)計(jì)海要求說明勞動(dòng)背景和場(chǎng)景,明確教學(xué)目標(biāo),闡明勞動(dòng)準(zhǔn)備和勞動(dòng)教學(xué)過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié),描述評(píng)價(jià)設(shè)計(jì),撰寫兩課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。
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全國(guó)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中數(shù)學(xué)《平行線的性質(zhì)》教學(xué)過程設(shè)計(jì)
全國(guó)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中數(shù)學(xué)《平行線的性質(zhì)》教學(xué)過程設(shè)計(jì)
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小學(xué)體育一年級(jí)年級(jí)隊(duì)列隊(duì)形單元教學(xué)單元集體備課記錄
1.教材分析
2.學(xué)情分析
3.教學(xué)手段
4.作業(yè)設(shè)計(jì)
4.教學(xué)目標(biāo)
4.教學(xué)過程
5.教師發(fā)言與分享自己的課的看法3個(gè)人
6.大家分享看法
7、形成初步的單元計(jì)劃
8.實(shí)施教學(xué)注意事項(xiàng)
小學(xué)體育一年級(jí)年級(jí)隊(duì)列隊(duì)形單元教學(xué)單元集體備課記錄 1.教材分析 2.學(xué)情分析 3.教學(xué)手段 4.作業(yè)設(shè)計(jì) 4.教學(xué)目標(biāo) 4.教學(xué)過程 5.教師發(fā)言與分享自己的課的看法3個(gè)人 6.大家分享看法 7、形成初步的單元計(jì)劃 8.實(shí)施教學(xué)注意事項(xiàng)
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小學(xué)美術(shù)人教版五年級(jí)上冊(cè)《色彩的和諧》教案
一、教材分析:

二、學(xué)情分析:

三、核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo):
1.審美感知:
2.藝術(shù)表現(xiàn)
3.創(chuàng)意實(shí)踐:
4.文化理解:
四.教學(xué)重難點(diǎn):

五.教學(xué)方法:

六.教學(xué)準(zhǔn)備:
。
七.教學(xué)過程和設(shè)計(jì)意圖:
小學(xué)美術(shù)人教版五年級(jí)上冊(cè)《色彩的和諧》教案 一、教材分析: 二、學(xué)情分析: 三、核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo): 1.審美感知: 2.藝術(shù)表現(xiàn) 3.創(chuàng)意實(shí)踐: 4.文化理解: 四.教學(xué)重難點(diǎn): 五.教學(xué)方法: 六.教學(xué)準(zhǔn)備: 。 七.教學(xué)過程和設(shè)計(jì)意圖:
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以《將進(jìn)酒》為課題,結(jié)合“ai與詩(shī)人跨時(shí)空交流、學(xué)生制作詩(shī)詞立體書、排練將進(jìn)酒舞蹈朗誦”寫一篇包含選題價(jià)值、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)過程、學(xué)生活動(dòng)、教師活動(dòng)、教學(xué)手段與方法、學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、設(shè)計(jì)意圖的教學(xué)設(shè)計(jì)
以《將進(jìn)酒》為課題,結(jié)合“ai與詩(shī)人跨時(shí)空交流、學(xué)生制作詩(shī)詞立體書、排練將進(jìn)酒舞蹈朗誦”寫一篇包含選題價(jià)值、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)過程、學(xué)生活動(dòng)、教師活動(dòng)、教學(xué)手段與方法、學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、設(shè)計(jì)意圖的教學(xué)設(shè)計(jì)
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小學(xué)體育六年級(jí)年級(jí)耐久跑教學(xué)單元集體備課記錄
1.教材分析
2.學(xué)情分析
3.教學(xué)手段
4.教學(xué)目標(biāo)
4.教學(xué)過程設(shè)計(jì)
5.教師發(fā)言與分享自己的課的看法3個(gè)人
6.大家分享看法
7、形成初步的單元計(jì)劃
小學(xué)體育六年級(jí)年級(jí)耐久跑教學(xué)單元集體備課記錄 1.教材分析 2.學(xué)情分析 3.教學(xué)手段 4.教學(xué)目標(biāo) 4.教學(xué)過程設(shè)計(jì) 5.教師發(fā)言與分享自己的課的看法3個(gè)人 6.大家分享看法 7、形成初步的單元計(jì)劃
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小學(xué)美術(shù)人教版六年級(jí)上冊(cè)《點(diǎn)的集合》教案
一、教材分析:

二、學(xué)情分析:

三、核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo):
1.審美感知:
2.藝術(shù)表現(xiàn)
3.創(chuàng)意實(shí)踐:
4.文化理解:
四.教學(xué)重難點(diǎn):

五.教學(xué)方法:

六.教學(xué)準(zhǔn)備:
。
七.教學(xué)過程和設(shè)計(jì)意圖:
八.教學(xué)板書:
小學(xué)美術(shù)人教版六年級(jí)上冊(cè)《點(diǎn)的集合》教案 一、教材分析: 二、學(xué)情分析: 三、核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo): 1.審美感知: 2.藝術(shù)表現(xiàn) 3.創(chuàng)意實(shí)踐: 4.文化理解: 四.教學(xué)重難點(diǎn): 五.教學(xué)方法: 六.教學(xué)準(zhǔn)備: 。 七.教學(xué)過程和設(shè)計(jì)意圖: 八.教學(xué)板書:
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小學(xué)體育六年級(jí)年級(jí)耐久跑教學(xué)單元集體備課記錄
1.教材分析
2.學(xué)情分析
3.教學(xué)手段
4.教學(xué)過程設(shè)計(jì)
5.教師發(fā)言與分享自己的課的看法3個(gè)人
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7、形成初步的單元計(jì)劃
小學(xué)體育六年級(jí)年級(jí)耐久跑教學(xué)單元集體備課記錄 1.教材分析 2.學(xué)情分析 3.教學(xué)手段 4.教學(xué)過程設(shè)計(jì) 5.教師發(fā)言與分享自己的課的看法3個(gè)人 6.大家分享看法 7、形成初步的單元計(jì)劃
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請(qǐng)幫我撰人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)正比例函數(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì),其中包括教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)及處理方法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等。教學(xué)過程含教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖。
請(qǐng)幫我撰人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)正比例函數(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì),其中包括教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)及處理方法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等。教學(xué)過程含教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖。
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小學(xué)體育五年級(jí)年級(jí)技巧單元教學(xué)單元集體備課記錄
1.教材分析
2.學(xué)情分析
3.教學(xué)手段
4.作業(yè)設(shè)計(jì)
4.教學(xué)目標(biāo)
4.教學(xué)過程設(shè)計(jì)
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蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)要求含有大單元教材分析、大單元學(xué)情分析、大單元教學(xué)設(shè)計(jì)理念六、大單元主題、大單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、大單元大情境、大單元任務(wù)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、課時(shí)安排、大單元整體教學(xué)流程(包括每節(jié)課如何推進(jìn),創(chuàng)設(shè)什么情節(jié),設(shè)置了哪些子任務(wù),學(xué)生預(yù)期學(xué)習(xí)效果等,要能體現(xiàn)出整個(gè)大單元教學(xué)的設(shè)計(jì)意圖、操作流程。)如果是寫完整的大單元設(shè)計(jì),可以把整個(gè)單元的每個(gè)課時(shí)都寫具體。選取三位數(shù)乘兩位數(shù)具體闡述教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)(用時(shí))	教師活動(dòng)	學(xué)生活動(dòng)	設(shè)計(jì)意圖	學(xué)
蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)要求含有大單元教材分析、大單元學(xué)情分析、大單元教學(xué)設(shè)計(jì)理念六、大單元主題、大單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、大單元大情境、大單元任務(wù)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、課時(shí)安排、大單元整體教學(xué)流程(包括每節(jié)課如何推進(jìn),創(chuàng)設(shè)什么情節(jié),設(shè)置了哪些子任務(wù),學(xué)生預(yù)期學(xué)習(xí)效果等,要能體現(xiàn)出整個(gè)大單元教學(xué)的設(shè)計(jì)意圖、操作流程。)如果是寫完整的大單元設(shè)計(jì),可以把整個(gè)單元的每個(gè)課時(shí)都寫具體。選取三位數(shù)乘兩位數(shù)具體闡述教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)(用時(shí)) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 學(xué)
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